BASTA DE HISTORIAS de Andrés Oppenheimer, Ed. Random House Mondadoria, México 2010

El autor realizó una investigación sobre los sistemas educativos en diversos lugares del mundo y su relación directa con el crecimiento económico y social de esos países. Esta relación directa entre la educación y el desarrollo le denomina la ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO. El concepto se refiere a que los países para crecer en la actualidad y en el futuro, deben producir bienes conformados que contengan alto conocimiento científico y tecnológico, ya que la explotación y exportación de materias primas ha dejado de ser negocio y ahora los grandes consumidores a nivel mundial demandan productos de avanzada. Países como Finlandia, India, China, Singapur, Israel y otros, muestran los sistemas educativos con más enfoque a producir profesionistas con alto nivel científico, sobretodo en ciencias exactas como Ingeniería, Matemáticas, Biotecnología, Robótica, Informática, Electrónica, etc., pues estos estudiantes al graduarse impulsarán las industrias que mayor desarrollo y capitales dejan en sus países.

Las ciencias sociales han sido relegadas en las prioridades de países como Corea o China y el enfoque principal está en producir profesionistas en ciencias exactas. Para esto, dichos países han aceptado con humildad que la mejor educación se encuentra en Estados Unidos, Inglaterra, Alemania y otros, por lo que han llamado a las mejores Universidades del planeta a que establezcan sucursales en sus países, proveyéndoles de las mayores facilidades para que así lo hagan, además de propiciar fuertemente que sus estudiantes vayan a Estados Unidos becados para estudiar. No les importa si al finalizar sus estudios, los jóvenes permanecen en Estados Unidos o adonde hayan ido, ya que confián en que tarde o temprano regresarán a su lugar de origen y con su conocimiento y experiencia harán que despunte la industria. Curiosamente en América Latina hay un rechazo a permitir que universidades norteamericanas establezcan sucursales en dichos países.

Oppenheimer luego de visitar estos lugares, se fue a Latinoamérica y también investigo las Universidades hispanas. Una vez hecho esto hace una comparación entre los sistemas de los países que han disminuído su pobreza notablemente y aumentado su PIB y los países nuestros, mostrando las graves deficiencias de visión que tienen nuestros sistemas educativos, haciendo la advertencia de que de no corregir los pésimos sistemas que tenemos, nuestros países cada vez más se irán rezagando y la pobreza en la región aumentará.

Nos muestra como países socialistas o comunistas y de costumbres milenarias, están adoptando políticas consideradas occidentales o capitalistas para sacar adelante sus economías y estas decisiones les han dado grandes frutos, reduciendo los porcentajes de población en pobreza fuertemente, hasta casi desaparecerlos. Un ejemplo es el cobro de la educación, en la mayoría de ellos ha dejado de ser gratuita, dando financiamiento a los alumnos que comienzan a pagar una vez que se gradúan. En países como Corea y la India el pago de la educación para los hijos es la meta más importante de las familias y se han vuelto sumamente selectivos con las escuelas adonde turnan a sus hijos, prefiriendo la mayoría enviarlos a planteles como Harvard, Yale, MIT y otros del mismo nivel, no importándoles que todo el capital familiar se invierta en pagar la educación en esos lugares, si es que el estudiante no pudo obtener una beca del gobierno. Y tanto en China, como India y Corea el inglés es ya obligatorio desde el primer año de primaria. Lo han adoptado como si fuera su lengua natal. En forma contraria sucede en nuestros países, ya que aquí la educación sigue siendo gratuita, con las consabidas consecuencias de que los planteles carecen de recursos para mejorar y que los estudiantes no valoran la educacion al no tener que pagarla. Además de que las Universidades latinas por no tener suficientes estudiantes en ciencias exactas, carecen de grupos de investigación que pudieran lograr inventos y que al comercializarlos dejaran recursos al plantel, tal como sí sucede en Estados Unidos y otros países y el inglés no es obligatorio en las primarias, mucho menos en la educación superior.

El ranking de las mejores 200 Universidades a nivel mundial que elabora el diario inglés The Times y que encabeza Harvard, es el parámetro para localizar los planteles donde mejor educación se está impartiendo, siendo casi una garantía que el jóven que obtenga su educación en uno de esos lugares, tendrá éxito económico en su vida. Desgraciadamente las universidades latinas ni siquiera llegan a figurar en dicho ranking, la excepción es la UNAM pero en uno de los últimos lugares. Asi mismo nos habla de como gracias a acuerdos entre los grupos más fuertes de la ciudadanía, el gobierno y los sindicatos, se ha logrado que estos últimos se abran a los nuevos sistemas, dejando atrás intereses añejos que bloqueaban la educación. Nos habla de acciones que la ciudadanía organizada ha implementado en conjunto con los medios de comunicación, a fin de que los gobiernos adopten las política públicas necesarias en materia educativa, con el fin de cambiar radicalmente la educación y sacar a sus países de la mediocridad científica y tecnológica. Un ejemplo es Brasil donde grupos ciudadanos se unieron a medios de comunicación para presionar a las autoridades, hastas que estas adoptaron las medidas que se estaban solicitando, dándole un vuelco a la educación, lo que de inmediato comienza a notarse en los índices de pobreza y económicos.

Desgraciadamente este trabajo plasma la pésima educación y sistemas que tenemos en América Latina y advierte que de no hacer cambios urgentes en los sistemas educativos de la región, cada vez seremos más pobres.

Elba Esther Gordillo y el SNTE

‎"Elba Esther Gordillo controla un presupuesto que hasta ahora ha sido un secreto de Estado (el SNTE nunca ha dado a conocer sus estados financieros), pero funcionarios del gobierno y académicos que han investigado el tema afirman que podría alcanzar la cifra estratosférica de 4,700 millones de dólares anuales, incluyendo todos los apoyos económicos del gobierno federal y los gobiernos estatales, y a los propios negocios del sindicato, que maneja hoteles y centros de convenciones en todo el país. El presupuesto del SNTE sirve, entre otras cosas, para pagar un ejército de hasta 10,000 funcionarios sindicales que figuran en la nómina estatal como maestros, pero que según exfuncionarios de la SEP jamás pisan un aula y constituyen una poderosa fuerza de movilización política. Según los medios mexicanos, la "maestra" pasa la mayor parte del año en su mansión de San Diego, Ca., valorada en más de 4 millones de dólares, viaja en un Lear Jet matrícula XB-DZT con capacidad para seis pasajeros más tripulación o, para otros viajes cortos, en su helicóptero particular, y posee una fortuna inmobiliaria que en zonas residenciales del DF alcanza los 6.5 millones de dólares, según publicó el diario REFORMA...tiene su propio partido político, con 12 diputados y 2 senadores propios y más de una docena de legisladores aliados de diversos partidos, además de gobernadores y funcionarios en puestos clave del gobierno...": BASTA DE HISTORIAS de Andrés Oppenheimer, Ed. Random House Mondadori, México, 2011